Аналитика (335)

После начала великой войны среди педагогов и общественности возникла дискуссия о степени информирования и об ограничении влияния войны на детей. На заседании Петроградского родительского кружка, например, были высказаны диаметрально противоположные точки зрения. Одни говорили, что "следует охранять детей от всяких влияний войны и в семье, и в школе, устраняя их от участия в работе взрослых, имеющей какое-либо отношение к войне"1. А вот председатель общества дошкольного воспитания считал, что, "кроме всевозможных отрицательных проявлений, на войне имеется и самопожертвование и героизм, что рядом с ней имеется обширное поле для проявления любви и сострадания к человеку… Как ни оберегай детей от влияния войны, дети всё равно о ней узнают, ибо ею насыщено всё кругом. Если нельзя избежать с детьми разговоров о войне, надо, чтобы внимание детей было устремлено на положительные стороны войны...

Не прошло и месяца с начала Великой Отечественной войны, как первые немецкие части вошли в Смоленск. Это был вечер 15 июля 1941 г. За город шли упорные бои, но 29 июля он оказался полностью занятым гер­манской армией. Смоленщина являлась удобным плацдармом для наступления на Москву. Здесь сконцентрировали основные силы группы армии «Центр». К весне 1943 г. на территории области размещалось 57 немецких дивизий, 65 различных штабов, 32 круп­ных воинских склада с фронтовыми запасами горючего, продовольствия, боеприпасов и военного имущества. Одним из первых распоряжений начальника города от 19 августа 1941 г. производилась регистрация всего населения Смоленска. Жителям от 16 лет и выше выдавались удостоверения личности еди­ной формы, появление на улице без которых грозило арестом. Последующие распоряжения городской администрации запрещали смолянам иметь велосипеды, лыжи и голубей, собак...

Скажите, что умеет делать сегодняшний первоклассник, кроме того, что управляться с любым гаджетом? Может ли он наколоть дрова, сходить в ночное, поджарить себе яичницу? Конечно, не станем отрицать, что таланты многих наших ребят разнообразны, а в детских телешоу они вообще показывают чудеса. Но вспомнить о том, как в прежние времена с малых лет приучали чад к ответственности и систематическому труду, совсем не будет лишним. Вопрос трудовоспитания не был праздным, он обеспечивал на перспективу выживание семьи. Грани детского труда Отметим, что мнение наших предков о воспитании очень серьёзно расходится с мнением современных педагогов и психологов. Подход к наследникам в народной среде был очень строгим. Никто не считал детей равными родителям. В русских семьях авторитет родителей был непререкаемым, потому и «сюсюкаться» с детьми было не принято. Не баловали ни девочек, ни мальчиков. А...